Aufsatzprüfungsbeispiel 2

Posted on by Toramar

Aufsatzprüfungsbeispiel 2




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Essays für Prüfungen schreiben

Zusammenfassung:

Während die meisten OWL-Ressourcen einen längeren Schreibprozess empfehlen (früh anfangen, häufig revidieren, gründliche Recherchen durchführen usw.), muss man manchmal schnell in Testsituationen schreiben.

Diese Prüfungsaufsätze können jedoch nicht weniger wichtige Schriften sein als Forschungsarbeiten, da sie die Abschlussnoten für Kurse beeinflussen können und / oder den Unterschied zwischen dem Eintritt in ein akademisches Programm (GED, SAT, GRE) bedeuten können.

Zu diesem Zweck wird diese Ressource Ihnen helfen, Aufsätze für Prüfungen vorzubereiten und zu schreiben.

Mitwirkende: Kate Bouwens, Allen Brizee
Zuletzt bearbeitet: 2018-02-14 03:30:10

Was ist eine gut geschriebene Antwort auf eine Essayfrage?

Es ist.

Gut fokussiert

Stellen Sie sicher, dass Sie die Frage vollständig beantworten, dh alle Teile der Frage beantworten.

Vermeiden Sie "Auffüllen". Viel Ausreden und Schimpfen ist ein sicheres Zeichen dafür, dass der Autor nicht wirklich weiß, was die richtige Antwort ist und hofft, dass irgendwie etwas in diesem überwucherten Dschungel von Wörtern die richtige Antwort ist.

Gut organisiert

Schreiben Sie nicht in einer willkürlichen "Think-as-you-go" -Methode.

Machen Sie etwas Planung und stellen Sie sicher, dass das, was Sie schreiben, eine deutlich gekennzeichnete Einleitung hat, in der sowohl die Punkte angegeben sind, die Sie machen werden, als auch, wenn möglich, wie Sie vorgehen werden.

Darüber hinaus sollte der Aufsatz eine klar aufgezeigte Schlussfolgerung enthalten, die das behandelte Material zusammenfasst und Ihre These oder Hauptaussage betont.

Gut unterstützt

Erklären Sie nicht, dass etwas wahr ist, beweisen Sie es. Welche Fakten, Zahlen, Beispiele, Tests, etc.

beweisen Ihren Standpunkt? In vielen Fällen ist der Unterschied zwischen einer A- und einer B-Note auf die effektive Verwendung von unterstützenden Beweisen zurückzuführen.

Gut verpackt

Menschen, die keine Sprachkonventionen anwenden, werden von ihren Lesern als weniger kompetent und weniger gebildet angesehen.

Wenn du Hilfe mit diesen oder anderen Schreibfähigkeiten brauchst, komm ins Schreiblabor

Wie schreibt man eine effektive Essay-Prüfung?

  1. Lesen Sie alle Fragen sorgfältig durch.
  2. Planen Sie Ihre Zeit und entscheiden Sie, welche Frage (n) Sie zuerst beantworten werden.
  3. Unterstreichen Sie die Schlüsselwörter, die Ihnen sagen, was Sie für jede Frage tun müssen.

  4. Wählen Sie ein organisatorisches Muster, das für jedes Schlüsselwort geeignet ist, und planen Sie Ihre Antworten auf dem Papier oder an den Rändern.
  5. Schreiben Sie Ihre Antworten so schnell und leserlich wie möglich. Nimm dir nicht die Zeit, um zu kopieren.
  6. Beginnen Sie jede Antwort mit einer oder zwei Satzthesen, die Ihre Antwort zusammenfassen.

    Wenn möglich, formulieren Sie die Aussage so, dass sie die wesentlichen Begriffe der Frage in eine Aussage umformuliert (die daher direkt die Essayfrage beantwortet).

  7. Unterstützen Sie Ihre Diplomarbeit mit spezifischen Referenzen auf das von Ihnen untersuchte Material.
  8. Korrekturlesen Sie Ihre Antwort und korrigieren Sie Fehler in Rechtschreibung und Mechanik.

Spezifische organisatorische Muster und "Schlüsselwörter"

Die meisten Aufsatzfragen enthalten ein oder mehrere "Schlüsselwörter", die angeben, welches Organisationsmuster Sie in Ihrer Antwort verwenden sollten.

Die sechs häufigsten organisatorischen Muster für Aufsatzprüfungen sind Definition, Analyse, Ursache und Wirkung, Vergleich / Kontrast, Prozessanalyse und Unterstützung von Dissertationen.

Definition

Typische Fragen

  • "Definieren Sie X."
  • "Was ist ein X?"
  • "Wähle N Begriffe aus der folgenden Liste und definiere sie."

Beispiel

F: "Was ist ein Fanzine?"

EIN: Ein Fanzine ist ein Magazin, das von und für Science-Fiction- oder Comic-Enthusiasten geschrieben, vervielfältigt und vertrieben wird.

Vermeiden Sie Konstruktionen wie "Eine Begegnungsgruppe ist wo ." und "Allgemeine Semantik ist wann .".

Verarbeiten

  • Geben Sie den zu definierenden Begriff an.
  • Geben Sie die Klasse der Objekte oder Konzepte an, zu denen der Begriff gehört.
  • Differenzieren Sie den Begriff von anderen Mitgliedern der Klasse, indem Sie die Unterscheidungsmerkmale des Begriffs auflisten.

Werkzeuge, die Sie verwenden können

  • Details, die den Begriff beschreiben
  • Beispiele und Vorfälle
  • Vergleiche zu bekannten Begriffen
  • Negation zu sagen, was der Begriff nicht ist
  • Klassifizierung (d.

    H. Es in Teile zerlegen)

  • Untersuchung der Herkunft oder der Ursachen
  • Untersuchung von Ergebnissen, Effekten oder Verwendungen

Analyse

Typische Fragen

Die Analyse besteht darin, etwas in seine Bestandteile zu zerlegen und die Teile zu entdecken, aus denen das Ganze besteht.

  • "Analysiere X."
  • "Was sind die Komponenten von X?"
  • "Was sind die fünf verschiedenen Arten von X?"
  • "Diskutiere die verschiedenen Arten von X."

Beispiel:

F: "Diskutieren Sie die verschiedenen Dienstleistungen, die eine Juniorhochschule einer Gemeinschaft bietet."

EIN: These: Ein Junior College bietet der Gemeinschaft mindestens drei Haupttypen von Bildungsdienstleistungen: Berufsbildung für junge Menschen, Weiterbildung für ältere Menschen und persönliche Entwicklung für alle Personen.

Verarbeiten

Gliederung für unterstützende Details und Beispiele.

Wenn Sie beispielsweise die Beispielfrage beantwortet haben, könnte eine Gliederung Folgendes enthalten:

  • Berufsbildung
  • Weiterbildung
  • Persönliche Entwicklung

Schreibe den Aufsatz, beschreibe jeden Teil oder jede Komponente und mache Übergänge zwischen jeder deiner Beschreibungen.

Einige nützliche Übergangswörter umfassen:

  • erste, zweite, dritte usw.
  • Nächster
  • Ein weiterer
  • in Ergänzung
  • Außerdem

Beende den Aufsatz, indem du betonst, wie jeder Teil, den du beschrieben hast, das Ganze ausmacht, zu dem du gebeten wurdest, zu analysieren.

Ursache und Wirkung

Ursache und Wirkung beinhaltet das Aufspüren wahrscheinlicher oder bekannter Wirkungen einer bestimmten Ursache oder das Untersuchen einer oder mehrerer Wirkungen und das Erörtern der vernünftigen oder bekannten Ursache (n).

Typische Fragen:

  • "Was sind die Ursachen von X?"
  • "Was führte zu X?"
  • "Warum ist X aufgetreten?"
  • "Warum passiert X?"
  • "Was wären die Auswirkungen von X?"

Beispiel

F: "Definieren Sie die Rezession und diskutieren Sie die möglichen Auswirkungen einer Rezession auf die heutige Gesellschaft."

EIN: These: Eine Rezession, die eine landesweite Flaute in der Geschäftstätigkeit ist, wäre der Gesellschaft auf folgende Weise abträglich: Es würde .

A ., würde es . .B ., und es würde . C .

Der Rest der Antwort würde im Detail die drei Effekte erklären: A, B und C.

Nützliche Übergangswörter:

  • weil
  • Folglich
  • deshalb
  • aus diesem Grund
  • als Ergebnis

Vergleichskontrast

Typische Fragen:

  • "Wie unterscheidet sich X von Y?"
  • "Vergleichen Sie X und Y."
  • "Was sind die Vor- und Nachteile von X und Y?"

Beispiel:

F: "Was hättest du lieber - ein kompaktes Auto oder ein normales Auto?"

EIN: These: Ich würde aus folgenden Gründen eher ein kompaktes als ein vollwertiges Auto besitzen: .

A . . B .





. . C ., und . D .

Zwei Entwicklungsmuster:

Muster 1

Full-Size-Auto

Kompaktwagen

Muster 2

Vorteile

  • Full-Size-Auto
  • Kompaktwagen

Nachteile

  • Full-Size-Auto
  • Kompaktwagen

Nützliche Übergangswörter

  • andererseits
  • ähnlich
  • noch
  • anders als A, B .
  • auf die gleiche Weise
  • aber
  • während sowohl A als auch B .

    sind, nur B .

  • Dennoch
  • andererseits
  • obwohl
  • Trotz
  • jedoch
  • umgekehrt
  • während A . ist, ist B .

Verarbeiten

Typische Fragen

  • "Beschreibe, wie X erreicht wird."
  • "Liste die Schritte auf, die in X enthalten sind."
  • "Erkläre, was in X passiert ist."
  • "Was ist das Verfahren in X?"

Verarbeiten (manchmal Prozessanalyse genannt)

Dies beinhaltet, Anweisungen zu geben oder dem Leser zu sagen, wie etwas zu tun ist.

Es kann beinhalten, eine komplexe Prozedur als eine Reihe von diskreten Schritten zu diskutieren. Die Organisation ist fast immer chronologisch.

Beispiel

F: "Was ist laut Richard Bolles" Was ist dein Fallschirm? "Das beste Verfahren, um einen Job zu finden?

EIN: In welcher Farbe ist Ihr Fallschirm ?, Richard Bolles listet sieben Schritte auf, denen alle Jobjäger folgen sollten: .

A . . B . . C . . D . .





E . . F ., und . G .

Der Rest der Antwort sollte jeden dieser sieben Schritte im Detail besprechen.

Nützliche Übergangswörter

  • erste, zweite, dritte usw.
  • Nächster
  • dann
  • Folgendes folgt
  • endlich
  • danach, danach, danach
  • anschließend
  • gleichzeitig, gleichzeitig

These und Unterstützung

Typische Fragen:

  • "Diskutiere X."
  • "Eine bekannte Autorität hat X gesagt.





    Stimmen Sie zu oder nicht?"

  • "Verteidige oder widersetze X."
  • "Denkst du, dass X gültig ist? Verteidige deine Position."

These und Unterstützung Sie müssen eine klar formulierte Meinung oder Interpretation abgeben und diese dann mit allen Daten, Beispielen, Fakten usw. verteidigen, die Sie aus dem Material ziehen können, das Sie studiert haben.

Beispiel:

F: "Trotz der Kritik ist Fernsehen nützlich, weil es den Sozialisierungsprozess unserer Kinder unterstützt."

EIN: Fernsehen behindert eher als hilft im Sozialisierungsprozess unserer Kinder, weil .

A . . B . und . . C .

Der Rest der Antwort ist den Argumenten A, B und C gewidmet.

Nützliche Übergangswörter:

  • deshalb
  • aus diesem Grund
  • es folgt dem
  • als Ergebnis
  • weil
  • jedoch
  • Folglich

Übungen

EIN. Welche der folgenden zwei Antworten ist die bessere?

Warum?

Frage: Diskutieren Sie den Beitrag von William Morris zum Buchdesign, am Beispiel seiner Ausgabe der Werke von Chaucer.

ein. William Morris 'Chaucer war sein Meisterwerk. Es zeigt sein Interesse am Mittelalter. Die Schrift basiert auf mittelalterlichen Manuskripten und die Dekoration an den Seitenrändern ist wie in mittelalterlichen Büchern. Die großen Anfangsbuchstaben sind typisch für das mittelalterliche Design.

Diese Briefe wurden aus Holzschnitten gedruckt, das war die mittelalterliche Art zu drucken. Die Illustrationen stammen von Burn-Jones, einem der damals besten englischen Künstler.

Morris war in der Lage, die fähigsten Leute zu bekommen, die ihm halfen, weil er so berühmt war wie ein Dichter und Designer (der Morris-Stuhl) und Tapeten und andere dekorative Gegenstände für das Haus. Er entwarf die Einrichtung für sein eigenes Haus, das unter den Leuten, mit denen er verbunden war, weithin bewundert wurde. Auf diese Weise begann er die Kunst- und Handwerksbewegung.

b. Morris 'Beitrag zur Buchgestaltung bestand darin, sich dem Problem als Künstler oder Handwerker zu nähern und nicht als bloßer Drucker, der Texte reproduzierte.

Er wollte die Druckqualität, die auf einen Tiefpunkt gefallen war, erhöhen, indem er zeigte, dass wirklich schöne Bücher hergestellt werden konnten. Sein Chaucer wurde als einheitliches Kunstwerk oder High-Craft entworfen.

Da Chaucer im Mittelalter lebte, entschloss sich Morris, einen neuen Typ basierend auf einer mittelalterlichen Schrift zu entwerfen und das Format einer mittelalterlichen Handschrift nachzuahmen. Dies beinhaltete zu Beginn der Verse kunstvolle Buchstaben und große Initialen sowie breite Ranken aus ineinander verschlungenen Reben mit Blättern, Früchten und Blumen in kräftigen Farben. Der Effekt war so ungewöhnlich, dass das Buch große Aufregung verursachte und andere Druckereien dazu inspirierte, schöne und nicht nur nützliche Bücher zu entwerfen.

Von James M.

McCrimmon, Schreiben mit einem Zweck, 7. Ausgabe. (Boston: Houghton Mifflin Company, 1980), S.





261-263.

B. Wie würden Sie die Struktur der Antworten auf diese Essay-Prüfungsfragen planen?

1. War der X-Act eine Fortsetzung früherer Regierungspolitiken oder bedeutete er eine Abkehr von früheren Philosophien?

2.Was scheint die Quelle der Aggression beim Menschen zu sein? Was kann getan werden, um das Aggressionsniveau in unserer Gesellschaft zu senken?

3.

Wähle einen Charakter aus Novel X und zeige mit spezifischen Referenzen auf die Arbeit, wie er oder sie als "existenzieller Held" fungiert.

4. Definieren Sie kurz den Systemansatz für die Unternehmensführung. Veranschaulichen Sie, wie sich dies vom traditionellen Ansatz unterscheidet.

5.

Was ist das kosmologische Argument? Beweist es, dass Gott existiert?

6. Der Historiker des Bürgerkriegs, Andy Bellum, schrieb einmal: "Blahblahblah hat einen Blahblah getadelt, aber natürlich, wenn Blahblah blahblahiert hat, dann sind Blahblahs nicht Blah, sondern Blabla." Inwieweit und auf welche Weise ist die Aussage wahr?

Wie ist es falsch?

Für weitere Informationen zum Verfassen von Prüfungsaufsätzen für die GED besuchen Sie bitte unseren Bereich Engagement und gehen Sie zu den Ressourcen der Community Writing and Education Station (CWEST).

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